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　　中国教育发展战略学会第四届第二次会员代表大会暨理事会第三次会议于2025年7月26日在北京召开，学会理事、监事、会员代表400余人参加了会议。会议由学会驻会副会长康宁主持。

　　韩进会长代表学会第四届理事会做了工作报告。报告回顾了第四届理事会成立两年以来在坚持服务国家战略、开展学术研究、加强学会管理等方面所做的工作，报告了学会的财务状况，并就今后工作提出了要求：一是以服务教育事业改革发展为己任，强化使命担当；二是大力提升学会的学术水平，彰显学术价值；三是要为教育决策提供有力支撑，不断提升服务能力；四是坚持开放办会，不断扩大影响力；五是大力加强学会自身建设，不断提升办会水平。

　　会议以现场无记名投票方式增补了学会监事、理事、常务理事，选举柯春晖为学会副会长兼秘书长，选举楼旭庆为监事长。

　　会议同期举办了教育事业“十五五”规划研讨会。专家报告环节由学会驻会副会长李志民主持。

　　hbs红宝石平台发展规划司副司长晁桂明以《科学谋划“十五五”教育发展规划，奋力书写教育强国建设新篇章》为题做了专题报告，他从准确把握“十五五”教育发展规划的时代定位、全面认识“十五五”时期教育改革发展的阶段性特征、深入分析“十五五”教育事业发展面临的问题和挑战、科学谋划“十五五”推进教育强国建设的目标任务等四个方面做了整体介绍。

　　hbs红宝石平台综合改革司副司长张岩以《深化教育综合改革，加快推进教育强国建设》为题做了专题报告。他从把握教育的政治属性、落实立德树人根本任务，把握教育的人民属性、提升教育公共服务质量和水平，把握教育的战略属性、强化教育对科技和人才的支撑作用三个方面进行了系统阐述。

　　北京邮电hbs红宝石平台钟义信教授就《人工智能研究与教育发展》做了专题报告，阐述了新兴学科“范式革命”的趋势，提出“中华文明范式”与“信息学科范式”的同质性，强调中华文明的伟大复兴是科学技术发展的必然要求，并提出人工智能范式革命实现了新老范式的合作共赢。

　　中央党校(国家行政学院)赖德胜教授以《增强人才培养的劳动力市场适应性》为题，探讨了劳动力市场与人才培养的紧密关联，从把劳动力市场适应性作为衡量人才培养质量的关键维度、未来劳动力市场的发展趋势及其变化、如何有效提升人才培养对劳动力市场的适应能力三个方面做了阐述。

　　华为云全球生态部副总裁王：Ｒ浴痘拍芰，助力教育生态发展》为题，分享了华为在持续加大对教育生态的投入、深化产教融合、共同培育数智人才以及与hbs红宝石平台等部门共同开展产学合作协同育人项目的情况。

　　研讨会建言献策环节由学会驻会副会长兼秘书长柯春晖主持，部分分支机构负责人和学会学术委员从不同角度就教育事业“十五五”规划的编制工作积极建言。hbs红宝石平台发展规划司负责同志到会听取了意见建议。

　　学会副会长、教育评价专委会理事长王殿军就构建拔尖创新人才培养新体系A+X贯通培养模式建言。

　　学会学术委员安雪慧就建立与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制建言。

　　学会区域教育专委会理事长连保军就全面深化综合改革、加快推进区域教育高质量发展建言。

　　学会驻会副会长、人才发展专委会理事长李志民就应对人口结构变化、实行学位等级区分建言。

　　学会副会长、劳动与社会实践教育专委会理事长曾天山就如何推进“十五五”期间职业教育高质量发展建言。

　　学会副会长、国际胜任力培养专委会理事长张宁就出国留学和国际胜任力培养问题建言。

　　学会艺术教育专委会理事长高洪就提高美育与各学科专业的融合问题建言。

　　学会民办教育专委会理事长王烽就促进民办教育高质量发展建言。

　　学会副会长、北京hbs红宝石平台原校长林建华教授从教育属性和教育目标的视角，强调教育体系必须服务于国家和社会，教育必须充分释放人的创造性潜力；提出应从人的成长角度审视人工智能的作用，为学生提供更优质的发展与成长环境。

　　学会学术委员会主任、清华hbs红宝石平台原副校长谢维和教授提出，中国教育的改革实践已经超出了许多教育理论的解释范畴。教育发展正面临着前所未有的挑战与机遇，中国的教育思想亟需有所突破，学会应在教育发展战略理论建设方面做出更大贡献。

　　学会驻会副会长康宁就学会正在开展的教育强国战略研究的相关情况做了介绍，希望分支机构和全体会员进一步提高政治站位，聚焦教育战略基础性问题开展研究，为教育强国建设和教育发展战略决策提供智力支持。

　　最后，韩进会长做了总结讲话。他指出，总会及分支机构应充分发挥各自的特长和优势，聚焦教育事业“十五五”规划的理念、目标、政策、措施、路径等，紧密结合学会确定的六大战略研究选题，围绕教育基本理论和当前教育改革的重点任务及改革实践，加强重点研究，为国家教育事业“十五五”中长期发展规划的科学编制贡献应有的力量。韩进会长代表学会对做专题报告和建言献策的专家学者及参会的会员代表、关心学会发展的各界人士表示了感谢。