hbs红宝石平台,hbs红宝石平台

　　广西师范hbs红宝石平台认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，立足西南边疆民族地区师范院校职责使命，以教育家精神铸魂强师，精准服务边境教育高质量发展，为加快推进教育强国、教育强区建设提供坚实的人才支撑与师资保障。

　　聚焦教育家精神引领，筑牢边疆师范生思想根基。构建边疆特色思政工作体系。系统推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。依托455门课程思政示范课，把社会主义核心价值观与铸牢中华民族共同体意识嵌入师范生必修模块，实现理论铸魂、课程固本。充分运用湘江战役、八路军桂林办事处旧址等红色基地资源，构建沉浸式实践教学模式。深化教育家精神浸润。打造“壮美广西·大思政课”品牌，以校史剧《杨东莼》《育才赞歌》为载体，将校史转化为教育家精神培育生动教材。面向全广西14个地市开展“教育家精神宣讲”和“师德师风演讲比赛”，深入挖掘选树、宣传推介优秀教师先进典型，强化榜样引领，推动弘扬教育家精神与厚植尊师重教浓厚氛围深度融合。创新实践育人载体。依托105个社会实践基地，年均组织3万余人次本科生开展“沿着总书记的广西足迹”研学、乡村教育振兴实践等实景教学，打造“数学课栈”等10余个志愿服务品牌。深化“常态化志愿服务+沉浸式社会实践”融合育人模式，每年开展公益送教、随堂教研等活动350余次，持续增强师范生调查分析、教研转化与民族地区学情适配能力，推动践行教育家精神成为师范生成长成才的内在自觉。

　　聚焦全链条培养，把好边疆基础教育师资源头关。优化培养结构。以专业认证为抓手，发挥23个国家级一流本科专业建设点示范引领作用，带动师范类专业内涵建设，吸引区内外高质量生源。精准对接广西基础教育师资需求，持续扩大地方公费师范生及“优师计划”招生规模，2025年地方公费师范生扩增至11个专业，持续为广西定向培养、输送基础教育优质师资。创新培养模式。根据“减学分、优结构、强融合”原则，优化教师教育课程体系，构建“师德课程—实践体验—反思内化—行为养成”全链条培养模式，推动师德养成与教学能力协同发展。以STEM教育虚拟教研室为牵引，依托“数学、科技、工程融合教育中心”及专项项目驱动，系统推进跨学科融合培养，2万余名师范生从中受益，有效提升复合型教学能力。自主研发并全面推广师范生教学技能AI测评系统，对试讲环节开展全方位智能研判与精准反。κΨ渡焖俨蛊虢萄Ф贪、强化从教核心能力。推进顶岗置换。聚焦边境地区师资薄弱环节，创新实施“边远艰苦民族地区教师置换脱产研修项目”，在东兴市实验学校等5所边境学校，选派60名师范生顶岗支教，置换60名边境骨干教师脱产研修。顶岗与研修双向发力，有效缓解边境学校师资紧缺矛盾，形成师资涵养新机制，推动师范生实践能力提升与在职教师专业发展互促共进。

　　聚焦精准赋能，构建边境教师职后培训帮扶体系。强化国培边境专项服务。精准对接边境地区教师发展需求，系统承接40余项“国培计划”“区培计划”边境专项培训项目，覆盖近4000人。针对“国门学校”初中骨干班主任培训班，推行“12天集中研修+30学时网络研修+90天返岗实践”闭环培养模式。围绕班级精细化管理、留守儿童关爱、心理健康教育等能力短板，设置案例研讨、情景模拟等实践环节，切实提升班主任的班级管理能力与国门育人使命感。深化组团式教育帮扶。依托“广西基础教育名师(深蓝)领航工程”平台，组建名师工作室联盟，深入边境乡村学校开展多学科精准帮扶，广西8个边境县数千名教师参与教研交流。围绕国门学校建设、基础教育资源统筹、民族语文教材选文库建设、职业教育提质升级、国际教育交流合作等核心内容开展系统研究，以综合改革推动边境教育高质量发展，为边境教育政策制定提供理论支撑与实践方案。数字赋能边境教师成长。在边境教师培训中设置“AI赋能学科教学”工作坊，帮助边境教师掌握课件制作、微课开发、课题研究等实用技能，提升数字化教学能力。

　　聚焦协同联动，探索国门师资培养长效机制。建立协同育人机制。推动形成“hbs红宝石平台—政府—名师工作室—边境学校”四方联动长效合作机制，联动边境地市落地“广西基础教育名师(深蓝)领航工程”，建设近200个名师名校长培养对象工作室，组织名师团队赴东兴市国门学校开展示范教学、听评课指导、课题联合攻关等常态化教研活动，辐射带动近1000名国门学校教师参与研修培训或教学交流，形成覆盖边境县域的教研指导网络。夯实质量保障。构建“集中研修—送教进校—网络研修—跟踪指导”四阶递进路径，通过诊断、示范、研讨、反思等方式提升教师教学与教研能力。利用“双师教学”“骨干教师工作坊”“在线同步课堂”等形式，为教师提供持续、陪伴式专业发展资源。